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為智障學生耕耘幸福人生——記寶山區培智學校校長張潔華
日期:[2014/5/13] 作者:[寶山黨建] 閱讀數:
 
  張潔華,女,1960年2月出生,中共黨員,上海市寶山區培智學校校長。1980年踏上教育工作崗位,1994年夏,載著領導、家人與同事們一份信任和支持,走上了特殊教育的道路,開始了每天埋頭和智障孩子打交道的日子。
  一年365天,她用愛心溫暖學生,用智慧引導學生,用賞識激勵學生,用柔情感化學生,為智障孩子的成長竭盡所能,忙得連女兒高考、丈夫開刀、父親病逝都沒有時間請假,她把事業和人生融為一體,在特教這塊熱土上執著耕耘。近年來,張潔華先后榮獲“全國特殊教育先進工作者”、上海市“先進工作者”、“五一勞動獎章”、 “扶殘助殘先進個人”、 “青少年保護工作先進個人”、 “優秀園丁獎”等榮譽稱號。
 
  作為一名教育研究工作者,她有著先進的教育思想。為加快智障學生的社會化進程,她針對特殊學生群體年齡跨度大、智障程度低、殘障結構復雜等特點,努力尋求和探索特教的最佳途徑和方法,大膽地提出了“自助教育”的理念,堅持“以學生發展為本”,針對不同類型、不同程度殘障學生的特殊教育需要,努力構建以生活適應為目標,自助技能訓練為重點,“自助與他助”互動的操作策略。她全面擬定了引領7——16歲中度智障學生的課程方案,持續進行著以教研組為主陣地的校本課程、教材的研究與開發。此項研究成果形成了128冊校本教材和教學參考,數量可稱全市之首,并被全國30多家同類學校選用。相關課題被批準為市教委“名師名校長雙名工程”立項課題;榮獲中國教育實踐與研究論壇論文評比一等獎;相關論文發表在《寶山教育》雜志上;收編在《現代教育理論與實踐指導全書》、《學校改進——名校長培養學校管理特色提煉專輯》和《〈探索研究 交流〉——〈上海特教〉精粹》中。
 
  為更好地提升智障學生的社會適應能力,她積極投入“融合教育”的研究,為學生創設和健全學生融合的環境,設計組織實施豐富多彩的特普融合主題活動,使殘障學生在保護性強、隔離化程度高的安置狀態下有機會接觸常態的語言環境、生活環境、社會環境,提升了學生的交往能力,對殘障學生的發展意義重大。如今,《周周播報》、《心隨我動》、《心靈花園》、《天使大本營》、《快樂功夫城》等10個主題活動成了學校紅領巾品牌欄目;特奧節、科技節、藝術節、美食節、悅讀節成了孩子們展示自我的舞臺;電信局、海關、軍營、敬老院、上海大學、寶鋼國貿等10多家單位成了學校的實踐基地,“用融合的形式育德·培智·提能”成了學校一大辦學特色。她申請立項的課題《特普融合活動促進中度弱智學生自助力發展的研究報告》被批準立項為中國教育學會重點課題;并榮獲了全國特殊教育學校論文征文大賽一等獎、上海市教科院第三屆學校教育科研成果二等獎;上海市首屆特殊教育教學研究成果三等獎。
 

  為了讓每一個殘障兒童都能有尊嚴、健康、快樂地生活,她還積極探索腦癱兒童、自閉癥兒童、情緒障礙兒童的教育康復模式和方法。她清醒地意識到,這些孩子的生理缺陷在目前的醫學條件下難以改變,而現有的教學組織形式對缺乏基本溝通和行為能力的學生發展的促進作用不大。如何讓每個學生都能在原有基礎上得到適切發展,她啟動了《積極自助的中重度弱智學生個性化康復訓練模式的實踐研究》。她認為:以往康復訓練時學生圍著教師轉、跟著學科走的模式已不適用,教師應該圍著學生轉,了解學生的缺陷和潛能,關注學生的生存狀態和心理狀態,貼近學生個性化發展軌跡,制定康復評估的目標和內容,從缺陷補償轉為發展潛能。當前,她又帶隊啟動了新一輪校本課程的編寫,相關課題:《義務教育階段自閉癥兒童補償性課程的研發和實踐》也被批準為市級課題,這一研究成果被上海市教委評為市一等獎,它不僅將有效促進自閉癥兒童融入社會,也將為國內同行提供自閉癥教育康復的課程范例。
 
 
  十七年里,她埋頭特教潛心從事教育學術研究,多次參加了各級各類學術研討會議:2007年12月出席了中殘聯藝術教育表彰大會,作為獲獎單位的唯一代表在大會現場作了《讓藝術伴著智障學生快樂成長》的主題發言;2008年10月出席在常州舉辦的“孤獨癥兒童融合教育國際論壇”,作了題為《自閉癥學生教育訓練資源包的開發與運用》的交流;同年10月參加全國培智學校校長論壇,主持了分會場的交流,并作了《“自助互動”式校本培訓的實踐與思考》的專題發言;2009年5月受邀參加了在華師大舉辦的首屆“融合教育背景下特殊教育發展”論壇,發表并作了題為《特普融合對中度弱智學生發展自助能力的促進作用的實驗研究》的專題發言。執著與勤奮使她一步一步從國內論壇走向國際論壇,而今,她已在上海乃至全國特教學術界享有了一定的知名度,學生的進步更是給她的最高獎賞:鐘春意,這個唐氏綜合癥的孩子不但出了個人畫冊,還兩次走進上海教育電視臺講述她的精彩故事;丁肖榮,從一個羞澀男孩成長為寶山電視臺、學校電視臺、廣播站的金話筒;劉莉,一家三口全是殘疾人的孩子成了上海特奧巡演的明星。孩子們參加國際特奧比賽、閉幕式表演;走進上海音樂廳、大劇院展示智障孩子的快樂生活。寶山培智學校也從一所普普通通的市郊偏遠學校成長為上海市文明單位、市特教示范校。
  2009年8月,張潔華老師毅然報名到四川支教,在都江堰特殊教育學校履行一個支教工作者的職責:每周為行政人員作一次特教的專題講座,手把手地培養干部;每周為教師做一次教育教學的專題培訓,深入課堂傳授特教技能;為困難學生捐款、捐物,落實大額手術費用……為這所新開辦的特殊學校步入正軌做出了貢獻,受到了中央首長李長春、聯合國教科文組織官員、四川省省長、都江堰市市長等各級領導的好評。
  有人問她:為了這些智障孩子,你付出了青春年華,你這樣做值得嗎?是為了追求偉大嗎?張潔華回答的樸實無華,卻真實得令人感動:“我很平凡,從不去刻意地追求什么成功,也無意去體現什么不凡的人生價值,只是在認真地做每一件事,真誠地對每一個人……”是啊這就是一位在特殊教育領域上下求索、無怨無悔的共產黨員的心聲。她用自己可貴的平凡與堅守贏得了師生、家長、社會的贊揚。如今,張潔華依然耕耘在特殊教育事業的第一線,為智障學生的幸福人生而執著追求,譜寫著一曲令人感動的華美樂章!
 

 

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